毕业生综合评价 学生互评权重50%

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  • 来源:成都大学教务系统_安徽工程大学教务系统_哈尔滨理工大学教务处

  羊城晚报讯 记者沈婷婷报道:4月5日,记者获悉,深圳市教育局发布《关于做好2016年初中毕业生综合表现评价工作的通知》,通知称市教育局组织成立深圳市初中毕业生综合表现评价工作指导小组,负责对各区教育局和各初中学校学生综评工作进行指导、检查和监督。要求各区在4月8日以前,将初中毕业生综评工作方案进行备案。

  初中生综合表现评价是全面评价学生综合素质,改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,全市初中学校应届毕业生均要参加综合表现评价工作。

  记者了解到,在评价的程序中,学生需要自评,还要互评。学生互评以上机操作的形式进行,在学生综合表现评价中所占权重为50%。除此以外,家长、教师也要进行评价。

  学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查并负责。综合表现评价的结果分为A“优秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四档。每个毕业班以在校生为基数,各班评为A的学生不超过40%。

  据悉,评价结果将作为学生是否达到毕业标准的依据之一,其中C及以上等级为合格,也会作为高中阶段学校招生的重要依据之一,用于划定招生学校最低录取标准;学业考试成绩同等的情况下,综合评价等级高者优先录取;作为保送生条件之一。

  记者看到,评价以学生日常表现、成长记录等实证材料为依据,评价内容为以下五个方面:道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、实践与创新。

  在对道德品质方面的评价中,能够评上“优秀”的学生需要真诚待人,言行一致,表里如一,守信用、不作弊等。在运动参与与体育道德方面,评上“优秀”的学生需要自觉参加体育与健康课的学习、积极参与课外体育活动、具有坚持体育锻炼的习惯等。在心理健康方面,评上“优秀”的学生要精神状态开放、乐观、自信、能够自觉自控等。

  创新精神也列为评价内容的一个方面,能评上“优秀”的学生需要有较强的思考能力,常有自己的见解和观点,具有强烈的探究学习愿望,积极参加课题研究,合作学习,还要积极撰写研究报告、论文、倡议书。积极参加小发明、小制作、电脑作品等各类竞赛,并能够灵活展示学习成果。

  据了解,教育局和各有关学校均成立评价工作监察小组,吸纳学生家长和教师代表参与监察小组工作,对学生综合表现评价工作实施全程监管。

  据悉,学生、家长、教师和其他社会人士对评价工作中可能危害公平、公正的现象和行为,向学校评价工作委员会投诉时,校委员会应该在接到投诉后一周内给予书面答复并报区评价工作委员会备案。对学校的处理结果不满意者,可向区评价工作委员会投诉。对市局直属学校处理结果不满意者,可直接向市初中毕业与高中招生制度改革领导小组办公室投诉。

  另外,学校评价工作委员会组织对每一位学生的评价结果进行审核,对于评价为待合格者必须由评价委员会直接进行审核。对学校复议结果不满意者,可申请由区评价工作委员会在一周内作出最终复议。对市局直属学校复议结果不满意者,可申请由市初中毕业与高中招生制度改革领导小组办公室作最终复议。

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